——学校队伍建设浅谈

安徽省铜陵市实验小学    邾根好

【注：本文参加安徽省实验（示范）小学校长联谊会第二十届年会交流，获省级二等奖。】

内容摘要：

铜陵市实验小学有着优美的校园环境，和谐的人际环境，健康的舆论环境，文明的课堂环境，有序的活动环境，是一座充满活力的现代化学校。多年来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，始终坚持抓好学校队伍建设，使学校教师培养和管理逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，建立了一支爱岗敬业、淡薄名利、为人师表、言传身教、勤奋好学、精通业务、大胆探索、勇于创新的师资队伍。

【关键词】 教师队伍  建设  成长

铜陵市实验小学有着优美的校园环境、和谐的人际环境、健康的舆论环境、文明的课堂环境、有序的活动环境，是一所充满活力的现代化学校。学校现有30个教学班，近1820名学生；在岗教职工 82人，老、中、青教师结构比例为1：1：3。多年来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，始终坚持抓好学校队伍建设，使学校教师培养和管理走上科学化、规范化、法制化的轨道，建立了一支爱岗敬业、淡薄名利、为人师表、言传身教、勤奋好学、精通业务、大胆探索、勇于创新的师资队伍。

一、我校教师队伍建设的指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”、“公民道德建设实施纲要”、“社会主义荣辱观”重要思想为指导，以《基础教育改革纲要》、《教育义务法》、《教师法》、《课程标准》、《未成年人保护法》为依据，以全面提高师资队伍素质为中心，建立师资培训机制，全面推进教师培养和管理走上科学化、规范化、法制化轨道，建设一支爱岗敬业、淡薄名利、为人师表、言传身教、勤奋好学、精通业务、大胆探索、勇于创新的教师队伍，提高办学水平，办好人民满意的教育。

二、我校教师队伍建设的总体目标

 以尊重人、关心人、激励人、培养人为学校一切工作的出发点，以造就人，成全人，发展人为学校一切工作的落脚点，全面提高全体教师的思想道德素质和职业道德水平，树立良好的师表形象，形成正确的课程观、学生观、评价观。能熟练运用现代教育技术进行教育教学，力争培养具有创新精神和合作意识的专家型、学者型、研究型教师。

三、加强我校教师队伍建设的重要举措

1．开展名校工程，加强班子建设

俗话说“要想火车跑得快，全靠车头带。”想要办出一所好学校，必须有一个团结奋进的领导集体。我校的领导班子成员勤政廉洁、敬业奉献，处处起到示范带头作用。

①坚持理论学习，提高科学决策水平。我校每周定期召开行政办公会、定期召开党员会议，学习政治理论、法律法规、时事政治，每位成员要求认真做好学习笔记，并经常联系自己工作实际撰写心得、随笔、反思，不断丰富理论知识，提高领导、决策水平。                         

②健全组织结构，明晰职责。根据上级主管部门“按需设岗，公开招贤，公平竞争，择优录用，合同管理”的原则，我校设有一名校长兼支部书记，一名业务副校长，一名行政后勤副校长，一名办公室主任，一名教导主任，二名教导副主任，一名大队辅导员，二名教科研主任和一名总务主任。全体管理成员岗位职责明确，各司其职，各负其责，保证了学校各项工作的正常运转。学校每年均进行严格的职务聘任考核制度，把考核结果纳入职务聘任和晋升之列，形成“干部能上能下，职务能高能低，待遇能多能少”的动态管理机制。

③抓示范带头工作，提升领导形象。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”我校多次公开提出“校长做领导班子成员的表率，领导班子成员做教职工的表率，教职员工做学生和家长的表率。”班子里每位成员不允许搞特殊化。我们坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事制度，每周五召开行政工作例会，总结本周工作和研讨布置下周工作。做到政令畅通，信息反馈及时，提高工作效率。

④坚持民主管理，发挥集体监督作用。我校一直坚持校务公开制度，学校一切事物均由校领导班子成员集体研究讨论，党支部审定，教代会决议，加强对学校工作的民主评议监督。学校在校门口设立了校长信箱，欢迎师生和家长进言献策。学校校园网站上也设有意见箱，每日定时点击，广纳善言。在校园显著位置设立校务公开栏，使校务做到公开透明。

2．改善育人环境，创建优美校园。

校园文化重在建设，它作为社会主义和谐社会文化建设的主要载体，对实现培养高素质人才提供了文化底蕴和精神支柱。

①注重硬环境建设，为全体师生提供了良好的学术环境。我校虽然占地面积仅有一万多平方米，但“麻雀虽小，五脏俱全 。”我校建起了3166平方米的科教楼， 跑道为300米的塑胶操场，新建了网络教室、自然科学实验室、语言教室、金方舟电视台、师生图书室、阅览室、乒乓球室、舞蹈房，每位教师的办公室都配置了电脑、电话和空调，为师生提供了良好的工作、学习环境。

②注重软环境建设，提升学校的文化品位和核心竞争力，我校的校风正，教风纯 ，学风浓 ，“三风”中体现了学校的“精”、“气”、“神”，激发了全体教职员工向着共同的目标努力奋斗。

③抓学校制度文化建设，保障了校园各项工作的有序开展。“没有规矩不成方圆。”我校采用情感管理，以德治校，依法治校，实现全面育人，有效地推动了学校各项工作的开展，提高办学效益。

三、强化管理，注重培训，打造高素质的师资队伍。

教育是事业，学生是上帝，质量是生命。我校坚持以教学为中心，大力加强教育教学管理力度，狠抓学生基础性学习、发展性学习、创造性学习，积极进行教改实验，努力提高办学质量，全方位打造名师工程。

① 规范教师队伍管理，优化师资结构。早在2000年，我校就全面施行了“新进教师的人事代理制度”，按照“好中取优，择优录取”的原则引进了一批高学历、高素质的教师，为我校师资注入了新鲜的血液。另外我校还定期重新核定教职工编制，优化人员结构。日常教学活动中我校注重对教职工的学历教育，岗位培训，尽快提高其文化层次，业务水平。截止目前，我校取得本科学历有 30人，拥有专科学历有  32人，其中中学高级教师4 人，小学高级教师 50 人，小学一级教师 10人。

    ② 与时俱进，不断加强师德建设。我校每周都会利用班主任例会、业务学习时间、全校教师会议向广大教师宣传教育法规、传授教育教学经验、管理班级技巧等，对教师进行理想、信念教育；爱国主义、集体主义、社会主义教育。积极倡导教师们“讲学习、将政治、讲正气、讲团结、讲改革、讲敬业、讲奉献”，不断增强广大教师对教育的事业心，对学生的爱心，对工作的责任心，自觉树立教师对职业的光荣感、责任感、使命感，做到依法治教，以德治理教。

③    全力以赴提升教师的专业技术水平

A、实施分层培养模式。美国教育家杜威曾说：“教育即成长”。这成长不仅是学生的成长，更是教师要得到发展，教师发展学校。我们帮助刚进校的青年教师制定个人专业发展规划，为他们引荐师傅，指导他们上好达标课；对工作三年以上的教师要求他们上好满师汇报课；工作五年以上的教师要把成为骨干教师作为奋斗目标。青年教师定期举办基本功比赛、课堂教学展示、教学沙龙、教育教学和课题研究座谈会，下大力气培养得才兼备的优秀教师，使青年教师步入成长的快车道。

B、教师继续教育常抓不懈。为适应社会的发展，教师必须树立终身学习的观念。我校要求每位教师每学期读二本好书，因为读政治书可养大气、读业务书可养才气、读文学书可陶冶情操、读哲学书可以明智、读诸子百家可以思圆行方。每周写一篇教学反思，以对自己日常教学工作有所思考，有所触动；每周练三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）；校园使用普通话。另外开展现代教育技术、课堂教学艺术等通识培训，倡导提高学历进修，狠抓教师基本功培训。

C、力争做到每个教研组都有课题，人人参与科研。教育科研是学校发展的第一生产力，我校非常注重教科研，实行课题项目负责人招标制，力争实现“以课题带动科研，以科研促进教学”的目标，积极做好科研成果的转化利用。目前，我校已初步形成了广大教师在研究状态下工作的氛围，教师们通过参与教科研活动锻炼了自己，发展了自己。

D、日常管理扎实有效。学校经常性开展一些常规工作检查，做到普查与随机相结合，有力地确保了工作的落实。我校实行推门听课制度，备课笔记、各科作业批改情况检查反馈制度。每学期举行基本功比赛（包括三字一话一机）、教学大奖赛、学校教坛新星、教学能手评比活动、家长开放周活动、对外展示课观摩活动······给教师提供历练的舞台，加快了教师专业发展的步伐，促使教师快速成长。

④多元评价激发教师工作热情。学校不仅要“求人才、用人才、育人才”，同时也需要“晋人才，留人才”。我校在严格保障教师的各项合法权益的同时，还采取各种激励手段帮助教师获得成就感。如提高生活福利待遇，选拔优秀教师到领导岗位上，选派教师外出学习考察，在特殊的节日送给教师一份特别的惊喜，开展各种休闲娱乐文体活动等，让教师切身感受到学校是大家的精神家园。

四、百花园中结硕果。

近一年来，我校教师先后约20人次受到上级部门的表彰，教师制作课件、撰写论文、教学设计、拍摄典型课例录像等，近 50件作品在国家、省、市级评比中获奖或在各级各类刊物上发表。先后展示了近 30节公开课，多次应邀在省、市范围内做经验介绍，或接待省专家组调研和外地市学校参观交流。

五、一点反思

1、教师的综合素质有待进一步提升。现实中，部分教师的综合素质不高，能力较弱，在研究开发课件、创新教学设计等方面显得力不从心。

2、有待于逐步建立更为行之有效的评价激励机制。公正的评价能激发教师的创造性和工作积极性。如何建立教师多元化的评价体系，建立促进教师不断提高的评价指标体系和体现学校管理者、教师、学生、家长多渠道信息反馈的教师评价制度，是今后思考的方向。

3、逐步建立现代学校的管理制度，以学生、教师的持续发展，带动学校更快、更好地发展，努力办好人民满意的学校。