实验小学  史昀

刚刚胜利闭幕的两会为中国的发展指引了一条新的前进方向。八十多年来在中国共产党的领导下，中国社会经历了从半封建、半殖民社会到社会主义社会的成功转型，人民生活也由水深火热之中继而走向富足小康，而今中国的GDP总量位列世界第四。我们已然步入了大国行列，更多地被世界所关注。但一个国家的崛起，不仅应是政治、经济、文化的崛起，更应该是国民综合素质的崛起。只有民众的奋起，才能带动国家更好更快地发展。

可是让我们看看如今的孩子，打扮嘻哈，成天不是听着ipod，就是紧盯电脑屏幕与虚拟世界亲密接触，就连上大学，找工作也是如同皇帝亲征，亲友簇拥，排场浩荡。当年上山下乡的前辈们真的是望尘莫及啊。这样的一代接班人能带领大家走向更加辉煌灿烂的明天吗？我们不禁要质疑。虽然历史经验告诉我们，大国崛起的道路不可能是一帆风顺的；虽然每一个时代总会在发出“一代不如一代”的慨叹中不断前进，但对于缺乏吃苦精神与自制能力的一代青年来说，历史的车轮停滞不前甚或倒退，也许会成为不可回避的现实！作为一名教育工作者，我不得不静下心来认真审视这个问题。

一、教会孩子自立

近些年来世界各地涌现出了形形色色的“啃老族”、“口袋族”，究其原因就是因为父母包办得太多，呵护得过细，使孩子没有一点主动参与的意识。长此以往，必然行为迟钝，能力有限。从古至今没有哪一朵温室里的花儿能在常态下绽放得持久，动物们也是在其年幼时便被双亲赶出家门自己独自觅食，以此能够生存下去。孟子说：“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”我们要舍得放手，勇于放手，让孩子自己学会尝试。教师不必整天禁止学生做这做那，否则怎能不让其性格上蒙上一层畏手畏脚的阴影？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”放手越早，孩子受苦越少。

二、教会孩子自信

谦虚诚然是中华民族的传统美德，但适当推销自己，展示自己的才华也是时代发展的需要。自信能带给人的不仅是良好的精神面貌，也同样是对自己的一种肯定。自信的人必然是乐观的，乐观了一切困难便有可能迎刃而解。自信不能光在嘴巴上说，应从深层次的角度去发掘。而平等是让孩子产生自信最有效的手段之一。在任何一种情况下，教师们都能不受外界干扰做到人人平等，便是给孩子们提供了成功的机会。当周围环境都净化到了公正、公平、公开，抛弃了对社会环境不公的担忧，学生们自然会心无旁骛，全力以赴地去争取。每个人都凭自己的本事吃饭，嫉妒、愤怒、烦恼从此鲜见，自信自会倍增。

三、教会孩子自省

随着生活节奏的加快，越来越多的人都是只争朝夕，光顾埋头做事，而不能停下脚步去想一些问题。思考其实非常有必要，它是促进自身进步的一个重要环节。曾子说：“吾日三省吾身。”光想不做可能是做白日梦，但光做不想却会是噩梦一场。反省能让自己减少失误，避免盲从，能让孩子们走得更远、更快、更稳。

四、教会孩子自律

中国经济在不断上升，但国民文明水平却急待提高。现在社会上流传着这样一句顺口溜：幼儿园教育小学化，小学教育中学化，中学教育大学化，大学教育却回过头来重新教本该学生在幼儿园里学习的内容。是什么导致了学习环节的本末倒置？关键在于学校过于重视学生学习文化知识，强调“精英教育”，却对最最基本的文明礼仪教育很少提及，导致许多中国人连基本的行为规范都不清楚。我们的自律教育要从娃娃抓起，先教如何做人，再教如何做事。千万不要认为上下楼梯靠右走，不随便乱丢东西，乘车要排队是小事情。个人事务都处理不好，甚至会给他人带来不便，怎么可能做成大事呢？“一屋不扫，何以扫天下？”只有心中有他人，他人才会想到自己，社会才会有序，人与人相处才会和谐。

梁启超一百多年前就说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。”尽管我们的国家已崛起于东方，屹立于世界民族之林，但我们仍不能因此而掉以轻心。毛泽东同志也曾说：“无产阶级革命事业的接班人是在革命大风大浪的锻炼中成长的。”所以，我们每一个教育工作者要目光前瞻，要居安思危，着力培养和造就能经受考验的一代接班人，只有这样国家才能立于不败之地。